Jane Goodall en el Festival de Cine 2010 de Sevilla

Jane Goodall demostró que no hay que ser un hombre para hacer frente a los peligros de vivir en la selva con los primates, y lo hizo en un tiempo histórico en el que la mayoría de mujeres sólo interpretaban el papel de ama de casa.
Este año, en Sevilla, hemos tenido el privilegio de contar con ella, sencilla y amable, en el Festival de cine, en la presentación de un documental sobre su vida "El viaje de Jane" de Lorenz Knauer.
En este enlace se puede ver un vídeo en el que se les entrevista a ambos.
Jane es uno de los modelos de mujer más admirable, por inteligencia, naturalidad, determinación y su confianza en sí misma. Nació en Londres, en 1934, y cuando a los 10 años leyó las historias de Tarzán decidió que tenía que ir a África y vivir entre los monos. No cursó estudios universitarios, ni la época ni la situación económica de su familia lo permitieron, pero trabajó duro hasta que pudo pagarse un pasaje a Kenia y entrevistarse con el Dr Leaky, paleontólogo e investigador de los fósiles de australopithecus de Olduvai, para el que finalmente trabajó.
Fue a partir de ahí que pudo trazar su plan de irse a vivir con los chimpancés para estudiar su conducta. Ella descubrió que no sólo los seres humanos saben hacer herramientas, vio cómo los chimpancés también las hacen y las transportan.
Estableció la reserva de Gombe, en Tanzania, para la investigación de los grandes simios y fue en 1965 cuando obtuvo su doctorado en Etiología animal por la Universidad de Cambridge, desde entonces no ha parado de investigar y trabajar por la educación, conservación y defensa de los del medio ambiente a través del Jane Goodall Institute, que tiene también sede en España.

Los colores olvidados

recomendamos este maravilloso libro

Alice Neel

Mi primer contacto con la obra de esta pintora fue su autorretrato cuando tenía más de setenta años. Un shock de verdad, audacia y transparencia. Quise saber más de ella y descubrí la fragilidad de una persona que luchó por destruir los fijos esquemas que sometían a las mujeres de su tiempo.
Hija de una familia de clase media realizó sus estudios en una pequeña ciudad de Pensylvania (USA) y trabajó de administrativa para ayudar a la economía familiar. Finalmente pudo acudir a una escuela de Arte femenina donde dio salida a su pasión por la pintura.
Casada, tempranamente con joven cubano rico, se trasladó a la Habana y entró en contacto con la vanguardia artísticas y fue allí donde toma conciencia social y política.
Su maternidad frustrada dos veces, una por la muerte de difteria de su primera hija y la otra porque el padre se llevó a la criatura, marcan la vida y la obra de Alice Neel, que estuvo recluída en un hospital para curarse de una depresión. El compromiso de vivir su vida conforme a sus principios genera conflictos personales que la llevan a un intento de suicidio.
No obstante se instala en Nueva York rodeada de pintores, intelectuales y militantes del Partido Comunista, siendo los años 30 su época de despegue como artista.
Su obra de entonces son retratos de intelectuales y políticos del Greenwech Village de izquierda y del Harlem hispano, fiel reflejo de la realidad bajo una mirada intensa y tierna.
Su intención es ser subversiva y abiertamente sexual. Sus retratos recuerdan al Egon Schiele más transgresor.
Desde 1960 Neel fue considerada como un icono feminista y sus trabajos fueron reconocidos tanto por su trascendencia política, artística y humana.
Su nieto Andrew Neel realizó un documental sobre su vida que recibió varios premios y que aquí dejamos enlazado. Numerosas exposiciones y retrospectivas dan idea del impacto de la obra de esta artista en su tiempo.
Hemos hecho una selección de algunas de sus obras en este vídeo.

28 Junio día del Orgullo Gay

El 28 de junio de 1969 en el Stonewall Inn, un pub del Greenwich Village neoyorkino dijeron ¡basta!, somos personas, no delincuentes, ni pervertidos, tenemos los mismos derechos: somos iguales. Y salieron a la calle a decirlo, y pagaron por ello, porque sufrieron una fuerte represión policial y muchos dieron con sus huesos en la cárcel. Pero ya nadie pudo parar este movimiento y consiguieron que el Gobierno de los Estados Unidos cambiara la legislación y no persiguiera como delincuencia la homosexualidad.

En España también han sido encarcelados, durante años, muchos homosexuales en virtud de la aplicación de la ley de "vagos y maleantes" del gobierno de la Dictadura. Hoy, en nuestro planeta muchas personas pueden morir por ser homosexuales, si les aplican la ley. No es en vano que se siga celebrando el día del Orgullo Gay, todavía hay mucho por lo que luchar.

Ayer fue en Sevilla la Cabalgata del Orgullo Gay, no me acordaba, pero estuve allí y durante unos momentos participé de la alegría de la fiesta, y me sentí orgullosa, realmente, de que en nuestra ciudad exista esta manifestación.

Y pude oir comentarios de personas que criticaban la suciedad que dejaba la manifestación. Mucho más caro y cien mil veces más molesto es recoger la basura y la cera pegada a las calles durante la semana santa y nadie dice nada. Así que ante esos cometario me sonreí (con cierto deleite, la verdad) porque hemos cambiado y me felicité por ese cambio. Es el indicador de que asumimos nuevos papeles que nos conducen a una mayor igualdad.

La prueba es esa foto que tomé del escaparate de Ochoa, en la calle Sierpes, la confitería más tradicional que queda en Sevilla. Ochoa suele vestir de gala su fachada el día del Corpus Christi y me parece genial. Pero se adapta a los tiempos y existen muñequitos en el escaparate para las tartas de bodas gays, matrimonios gays, pese a quien pese.

Felicidades a todos y todas.

Pedro Almodóvar y los Nuevos Papeles

Terminado el curso escolar, y agotando las últimas horas repletas de burocracia y aplicaciones telemáticas, estando próxima la mudanza a un nuevo instituto en el que poder seguir ejerciendo la compleja pero fascinante tarea de educar, me gustaría realizar un pequeño homenaje a mi director de cine favorito. Porque él como pocos en España ha sabido dotar de nuevos papeles a hombres y mujeres en una época en la que el cine español estaba anquilosado y, tras los años de la Dictadura, andaba a medio camino entre las peículas de destape, de fuerte contenido machista, y los experimentos de cine de autor tan lejanos a la sensibilidad del ciudadano medio.

Hijo de la cultura pop, en 1980 daba por concluido su primer largometraje, Pepi, Luci, Bom y otras chicas del montón, tras unos años de autoaprendizaje. En clave de cómic sadomasoquista, no dudaba en ridiculizar la figura del macho español, ni tampoco en presentar a unos personajes tan grotescos como encantadores. Era la época de la llamada Movida, de la cual bebe también Laberinto de pasiones y esa continua duda sexual de sus dos personajes principales. Eran nuevos atrevimientos, sacrílegos si se quiere, que ponían patas arriba los cimientos de la gente bienpensante de este país. Así nos lo dice Entre tineblas y el amor homosexual de una monja y una cantante de boleros.

Es un lugar común identificar a Almodóvar como un director de mujeres. Y pese al tópico, no podemos negar que es cierto. La visión que dio sobre una ama de casa de un barrio periférico madrileño en ¿Qué he hecho yo para merecer esto! merece nuestra atención, sea cual sea la perspectiva que se tome. Como contrapartida, nos podríamos fijar en el papel opresor que otorga a la Iglesia Católica en algunas de sus obras, como podemos ver en la férrea madre ultrarreligiosa de Matador, que le impide a su hijo asumir su propia sexualidad.

En 1986, con La ley del deseo, firmó una de sus obras más personales. Aunque había habido en España cintas con la homosexualidad como tema central (Los placeres ocultos o El diputado, de Eloy de la Iglesia, son dos buenos ejemplos), en este caso la película se centra en la historia de amor, sin insistir en el sexo de los personajes que se enamoran, tratando así de normalizar al colectivo. Después llegaría la exitosa Mujeres al borde de un ataque de nervios, en la que el feminismo se puso al servicio de la comedia, o Átame, en la que sin embargo la mujer termina sometiéndose al hombre víctima del síndrome de Estocolmo.

Tras una historia de desencuentros entre una madre y una hija precían econtrarse historias más profundas. Hablamos de Tacones Lejanos. Nada es casual, ni gratuito. No lo es la violación en Kika, puesto que los obstáculos a los que ha de someterse la liberan para poder rehacer su vida de forma independiente, como tampoco lo es la depresión de la protagonista de La flor de mi secreto, ya que logra superarla con la ayuda de sí misma cuando todo parecía derrumbarse bajo sus pies.

Historias más convecionales como Carne trémula, otras tan llenas de vida como ese hermoso homenaje a la mujer (y a los que quieren ser mujeres) en Todo sobre mi madre, obras tan íntimas y tan profundas como Hable con ella, el cine de Almodóvar ofrece una perspectiva rica en matices, aún casi insólita en un país en el que la mayor parte de los creadores no parecen dispuestos a ofrecer esos nuevos papeles de los que tanto hemos hablado aquí durante estos últimos meses.

Sus últimas obras confirman este extremo. Y ya sea en La mala educación, verdadero bofetón a la Iglesia que hoy, casi diez años después, es tema de actualidad tras las sonoras protestas de la clase más conservadora de este país, ya sea en Volver, en la que las muertas resucitan para ayudar a las vivas, ya en Los abrazos rotos y su complicada trama de amores perdidos, Almodóvar siempre parece que tiene algo nuevo que decir.

Por eso, y a pocos días de terminar en este centro, quiero recordar esta figura, sin la cual la historia del cine español no hubiera sido la misma. Pese a quien pese...

Relatos ganadores del concurso

El jurado del concurso ha declarado ganadores por empate y de manera unánime a Carlos Rodríguez Andrade y Pilar Ramos Burdalo.
Agradecemos la participación a todos los ecritores concursantes y les damos nuestro apoyo para que continuen desarroyando su habilidad literaria.

No voy a poner un relato antes que el otro por prioridad, sólo que no puedo ponerlos los dos a la vez, próximamente colgaremos el otro.

Así que de momento cuelgo uno:

Los Extraterrestres no Caben
Carlos Rodríguez Andrade
2º ESO

En un lugar muy lejano, incluso más lejano que en los cuentos de hadas, que ya es decir, había un planeta el doble de grande que la Tierra llamado Dulcano. Este planeta tenía unas condiciones muy parecidas a la Tierra, de hecho, había vida. En este planeta había unos seres vivos muy parecido a los humanos llamados dulcanianos

Los dulcanianos estaban divididos en una democracia: la mayor autoridad era el jefe supremo o Hulamid que gobernaba todo Dulcano. Luego estaban los “presidentes” llamados rahemesz que lideraban las cuatro partes del del planeta divididas por el meridiano central y el paralelo central. Por último estaban los ciudadanos (nilps).

Pero en este planeta había un problema, que no había sitio para todos. Había veinte mil millones de habitantes, por ello tenían que tomar medidas.

-¡Mihnio!, tienes que buscar un planeta que se parezca al nuestro -le dice uno de los rahemesz al buscador de galaxias y planetas.
-Vale señor -dice este.

A la semana siguiente sale Mihnio corriendo del observatorio y cuando llega a su destino dice casi sin aliento: - señor ya he encontrado un planeta muy parecido al nuestro.
-¡Genial, buen trabajo! -exclama el presidente.
-Pero hay un problema, ya está habitado -dice Mihnio.
-¿Y su densidad de población es muy alta o podemos vivir allí?
-Varía mucho pero hay lugares donde si podríamos vivir porque hay poca población.
-Perfecto -dice el presidente. Viaja a ese lugar y analiza su idioma, porque después nos lo enseñarás a nosotros, a Hulamid y a los interesados que se quieran mudar.

Entonces el buscador salió corriendo en dirección a su nave.

A los tres meses vuelve Mihnio con el español ya analizado y aprendido puesto que había aterrizado en España y dispuesto a enseñárselo a los demás.
Al día sigiente empezó su trabajo de enseñar el idioma básico a los presidentes, a Hulamid y a los cinco mil millones de personas dispuestas a mudarse a otro planeta. Este trabajo no fue muy difícil aunque el idioma del nuevo planeta era muy diferente al suyo ya que poseían de una gran capacidad de aprendizaje además de mucho interés.
Cuando todos habían aprendido el idioma, cosa que duró dos meses, emprendieron el viaje al nuevo planeta repartidos en miles de naves espaciales muy grandes.

Al día siguiente: -¡vamos levantaos dormilones que ya estamos a punto de pisar tierra ajena! -dijo el piloto de las mil naves, ya que con solo mover la palanca de mandos de una movía a las otras.
-Sí que es verdad que se parece mucho al nuestro -dijo Hulamid con cara de sueño.
-¡Vamos todos abajo que hay que decirle a estos seres que si nos dejan vivir con ellos! -enunció el piloto.Entonces bajaron todos de las naves observando el paisaje de España. Habían aterrizado en las afueras de un pueblo de Ciudad Real.

-Y ahora qué -dice Hulamid
tenemos que encontrar al presidente de este estado -comenta el piloto.
-¿Cómo lo haremos? -pregunta el jefe supremo.
-Se lo podemos preguntar a alguien -propone uno de los nilps.
-Yo lo haré -dice Hulamid interesado.

Y se ponen en camino hacia el pueblo. Cuando llegan los cinco mil millones de extraterrestres al pueblo se escucha: ¡AAAAAAAAAA!, ¡ALIENÍGENAS!. Y todas la personas del pueblo se alteran, corren para sus casas asustadas y llaman a la policía. Al cabo de 5 minutos aparecen varios coches de patrulla observando la multitud de alienígenas, alterados y a la vez asustados empiezan a llamar a más policías, a los bomberos, a la ambulancia. Los pobres extraterrestres no se habían movido pero todo, por si atacaban.
Pronto estaban todos los policías, bomberos, y ambulancias esperando que estos atacaran o se movieran, pero permanecieron totalmente inmóviles ante tanto jolgorio.

-Llamaremos al jefe dice uno de los policías.
Cuando vino el jefe dijo -llamaremos a mi superior. Y así de jefe en jefe llegaron a al ministra de defensa y por último al Presidente José Luís.
-¿Qué hacemos? -le dijo la ministra al presidente.
-Intentaremos hablar con ellos, aunque dudo que sepan nuestro idioma.
-¿Hay aquí algún jefe? -pregunta Zapatero.
-¡Yo! -dice Hulamid.
-¿Cómo es que habláis nuestro idioma?
-Lo hemos estudiado.
-¿Qué queréis? -dice José Luis.
-En nuestro planeta no cabemos somos demasiados, en concreto veinte mil millones teniendo en cuenta que es dos veces mayor que este planeta. Queremos vivir con vosotros porque no hay otro planeta con las condiciones adecuadas para que podamos habitarlo.
-Nos lo pensaremos, mientras permaneced en vuestras naves -comentó el presidente extrañado con la llegada de estos seres.
-¿Usted dejará que estos seres se queden aquí? -pregunta un policía llamado Alfonso al presidente.
-Me lo tengo que pensar pero probablemente sí, porque así, nosotros podemos investigar sobre el espacio con la ayuda de su avanzada tecnología y otros seres vivos de otro planeta como ellos.
Vuelve Alfonso enfadado con sus compañeros y le pregunta a uno de estos:
-?Te gustaría que se quedaran con nosotros estos seres?, porque a Zapatero sí -dice el policía.
-La verdad es que no -responde Isaac.
-¿Y a ti? -le pregunta a Simón.
-A mí tampoco.
-Podemos hacerles creer a los extraterrestres que aquí la gente no los quiere, y así se irán -aporta Isaac.
-No creo que eso funcione porque en su planeta la cosa está muy mala y no hay más planetas en los que haya vida que ellos ni nosotros sepamos. Se terminarán quedando y la gente los aceptará -comenta Simón
-Sí también es verdad dice el otro.
-Bueno pues podemos matarlos y hacer que parezca un accidente -dice Alfonso.
-¿Y si nos pillan? -pregunta Isaac, el más prudente de los tres.
-Ingeniaremos un buen plan para que eso no pase y en cualquier caso no creo que nos condenen por matar a unos alienígenas que acaban de llegar a nuestro planeta -dice Alfonso.
-Tienes razón. Pero ahora tenemos que idear un plan porque cuanto antes los eliminemos mejor.
-Que cada uno piense un plan esta noche y mañana por la mañana nos contamos nuestros ideas y elegimos cuál de ellas es mejor.
Al día siguiente, por la mañana se reencuentran en el trabajo y dice Simón:
-Bueno ¿qué habéis pensado?
-Yo he pensado que podemos desviar la corriente eléctrica a una nave y sobrecargarla para que explote y como todas están muy juntas si una explota todas las demás también -comenta Isaac.
-¿Cómo vamos a desviar la corriente?, ninguno somos electricistas, además acabarían descubriendo que no fue un accidente porque el lugar donde pongamos los cables estará negro de la quemadura -dice Alfonso.
-Yo he pensado prenderle fuego a las naves -aporta Simón.
-Hay miles y miles de naves, además son de metal y eso llevaría mucho tiempo.
-Yo he pensado que si las naves tienen combustible para desplazarse seguro que también tiene algún tipo de gas inflamable. Podríamos provocar un fuga de gas y conseguir que salte una chispa de algún modo. Entonces una explotaría y con ella todas las demás.
-Ese es un plan muy bueno -saltan los dos amigos a la vez.
-Ahora tenemos que encontrar el tanque de gas y la manera de hacer que salte una chispa.
-Esta tarde nos reunimos en la plaza a las tres cuando todo el mundo esté comiendo y vamos a buscar el depósito de gas.

Después de salir de trabajar se fueron a sus respectivas casas, comieron y cuando dieron las tres ya estaban los tres reunidos allí.
-¡Vamos! -dice Alfonso.
Entonces se pusieron en marcha los tres amigos en dirección a las naves. Una vez que llegaron se pusieron a buscar el depósito de gas en la más céntrica de las naves. Buscaban cerca de los reactores que era donde probablemente estuviera el combustible.
-¡Ya lo he encontrado! Está en la parte alta del reactor -exclama Isaac.
-¡Sí ya lo veo! -Dice Alfonso.
-¡Yo también! -Grita Simón, porque estaba en la otra punta de la nave.
-Esta noche venimos, pegamos un mechero de a la parte externa del reactor, le pegamos un cuerda en la rueda que provoca la chispa, le hacemos el agujero, no alejamos, tiramos de la cuerda y BOOOOOOOOM.
-Bueno pues nos reunimos aquí esta noche a las cuatro de la mañana -dice Isaac.
-Pues yo traigo las cosas necesarias -comenta Simón.
Volvieron todos a sus respectivas casas y a las cuatro de la mañana, volvían a estar los tres amigos reunidos en campo de naves.
-¡Manos a la obra! -dice Alfonso contento.
Primero pegaron la cuerda al mechero, en segundo lugar pegaron el mechero al depósito y por último comenzaron a perforar el depósito con un trompo. Pero no pensaron que al taladrar harían mucho ruido y podrían despertar a uno de los alienígenas. La ventana que estaba encima de ellos se abrió.
-¿¡Qué hacéis?!, ¡eso es el tanque de gas! ¡y un mechero! ¡vais a hacer explotar la nave! -dijo alarmado uno de los nilps asomado a la ventana.
Y sin que a ninguno de los tres le diera tiempo a reaccionar, nervioso, saltó desde la ventana, cayó y se puso a deshacer todo lo que habían montado muy rápido y angustiado.
Los tres amigos salieron corriendo antes de que el otro se diera cuenta.

Al día siguiente, por la mañana se plantó el presidente en el pueblo. Con la ayuda de un megáfono dijo: -soy el presidente, que salga el jefe porque quiero hablar con él. Hulamid salió de la nave y se acercó al presidente. También fueron saliendo los vecinos de sus casas para contemplar la situación.
-Os dejaremos estar aquí con varias condiciones:
-La primera: tendréis que integraros completamente en la sociedad, es decir, tenéis que buscar trabajo, pagar las viviendas que os daremos y no vivir al margen.
-La segunda: queremos que nos ayudéis en nuestros estudios del espacio ya que, en ese aspecto vuestra tecnología es mucho más avanzada que la nuestra.
-Y la tercera: tendréis que ser pacíficos, he intentar no meteros en líos.
-Vale -dice Hulamid-. Cumpliremos todos los requisitos, de todas formas nosotros no tenemos armas, odiamos la violencia, somos muy pacíficos.
-En ese caso os dejamos que viváis en nuestro planeta.
-Muchas gracias señor presidente. Me gustaría decirle que uno de los nuestros vio a tres de los suyos intentando hacer explotar nuestras naves esta pasada noche.
-¿Y podrían reconocer quién intentó hacerlo? -preguntó José Luis.
-Él dice que sí podría -dice Hulamid.
-¿Podrías decirle que venga?
-¡Que venga el testigo! -dice en voz alta Hulamid.
Aparece de entre la nada el testigo.
-¿Nos podrías decir quiénes de estos son los que intentaron hacer explotar las naves?
Se quedó un rato observando a las personas miró para arriba y vio a tres personas en un balcón semi-escondidas.
-¡Esos son! -y señaló hacia arriba. Todos miraron en la misma dirección. Vosotros, ¡venid! Bajaron, y dijo el presidente:
-¿Por qué queríais matarlos?
-No queremos que vivan con nosotros, nosotros pensábamos que eran peligrosos y nos podrían hacer daño -dijo Alfonso.
-Pues podíais haberlo hablado con migo ¿no?
-No porque de todas formas se acabarían quedando -dice Simón.
-Pues yo lo siento mucho pero tendréis que presentaros ante un tribunal.
-Bueno nos atendremos a las consecuencias -dijo Isaac.

Dos meses más tarde ya les habían asignado una vivienda a cada familia nilp, la mayoría había conseguido un trabajo y ya casi todo el mundo lo había aceptado integrándose casi por completo en la sociedad.
También tenían pensado hacer un viaje al espacio para que los nilps les enseñaran las cosas que los humanos todavía no habían descubierto. Y no hacía falta ser astronautas para viajar al espacio ya que sus naves estaban muy bien equipadas.

De este modo convivieron seres vivos de diferentes planetas sin ningún problema.

Esta historia tiene un moraleja: no siempre hay que tener miedo a lo desconocido, y más si no ha hecho ningún daño a nadie.

Oscuridad

De Pilar Ramos Búrdalo

"Había una vez , en un pueblo llamado "Oscuridad" una niña que quería ser futbolista. Eso en las niñas resultaba algo bastante raro, y la gente se reía de ella cuando se lo oían decir. Pero la niña seguía firme en su idea.
En el pueblo la encontraban ridícula, aunque yo, personalmente creo que no lo era. Aquella chica era muy buena en el deporte, mucho más d elo que cualquiera pudiera imaginar. Entrenaba duro todos los días, se despertaba a las cinco de la mañana para correr por el pueblo. Después se iba al colegio, donde seguía su entrenamiento.
Ver a maría corriendo pro Oscuridad era todo un espectáculo, que con el tiempo se fue convirtiendo en algo corrriente. Ya ni siquiera los ancianos se extrañaban al verla todo el día haciendo deporte, porque ella no desistía de conseguir su objetivo. En realidad se pasaba todo el tiempo trabajando en su forma física que apenas tenía relación con la gente de su entorno.
Mejor así, porque todos se reían de ella, la ofendían e incluso la humillaban, con esos típicos insusltos de "machorra" y demás groserías por el estilo.
Cuando en su clase se jugaba al fútbol nunca la elegína de las primeras, al contrario, siempre era la última, a pesar de ser la mejor de todos.
No nos cabe duda de la clase de pueblo que era Oscuridad, exagerado y ridículamente machista. Pero a ella en el fondo le daba igual puesto que pensaba marcharse de allí en cuanto pudiera. LO odiaba porque no le cabía en el corazón tanto rechazo machista.
Un día durante su entrenamiento lo estuvo pensando y definitivamente acertó.
Oscuridad era un pueblo antiquísimo en el norte del país, un ochenta por ciento de sus habitantes eran mayores de 60 años. Así habían sido toda su vida y así morirían. María podía comprenderlos, pero no dejaba de rechazarlos.
Le quedaban pocos atardeceres en Oscuridad y eso le alegraba profundamente.
En pocos meses su familia se fue de allí, al sur, donde la gente es más jóven, más abierta y hospitalaria. María se incorporó al equipo de fútbol de su barrio y allí sí que supieron valorar su trabajo y esfuerzo. Su entrenador coincidía con ella en que el deporte no entiende de sexos y que jugaba mejor que la mayoría de los chicos del equipo.
También se adaptó bien al colegió y comenzó a estudiar en sus ratos libres, cosa que antes no hacía.
estaba feliz en aquel barrio, aunque no era lujoso, ni nada parecido, pero allí tenía todo lo que una niña de 12 años podría desear.
Con el paso del tiempo maría creció y se hizo un poco diferente. Ahora jugaba al fútbol de forma profesional, aunque a veces pensaba cómo habría sido su vida si nunca se hubiera ideo de aquel pueblo."

Flor del Desierto

Mientras veia el video, me rebele como mujer contra mi propio genero.
No entiendo que las madres y padres consientan en mantener un ritual de amputación de sus hijas.
No entiendo la sumisión de las mujeres de la familia, abuelas. madres, tias, hermanas.
No entiendo que se protejan con la religión, la tradición-costumbre.

Si queremos que cambie, somos nosotras quienes tenemos que cambiar
No aceptando ni religión ni tradición que nos dañe tanto fisica como mentalmente, tenemos que dejar de ser sumisas cuando afecta a nuestra condición de personas.
Debemos aprender de los hombres, ellos no permiten maltratos ¿por qué nosotras?

Día Internacional contra la Homofobia

Hoy, 17 de Mayo, se celebra el Día Internacional contra la Homofobia y la Transfobia. La elección no es gratuita, pues tal día como hoy de hace tan sólo 20 años, la Organización Mundial de la Salud retiraba la Homosexualidad de la lista de enfermedades mentales. Atrás quedaban siglos de horror y de dolor, que por cuestiones de espacio no analizaremos aquí. Es evidente que en estos últimos años, las cosas han mejorado, y mucho, para este colectivo, pero lo cierto y verdad es que aún queda mucho, mucho por hacer, para eliminar la homofobia en la sociedad. Es un hecho que aún hoy, en las escuelas, se dan situaciones de acoso escolar vinculadas con la orientación y elección sexual de los alumnos y alumnas. Es un hecho que, de vez en cuando, llegan a los medios de comunicación situaciones de discriminación sólo por el simple hecho de ser homosexual. Es un hecho que aún no está todo hecho. Y ello a pesar de que nos encontramos en uno de los siete países del mundo que ha regulado el matrimonio entre personas del mismo sexo.

En España existe por tanto la cobertura legal, pero no la plena aceptación social. Y a ello contribuyen comportamientos y actitudes que merecen nuestra más enérgica condena, como los que exhibe la Iglesia Católica sin un ápice de autocontrol -y lo que es peor, de autocrítica- , al vincular Homosexualidad y Pederastia, o al insistir día sí y día también, en que la Homosexualidad es una amenaza para la moral humana. Declaraciones como estas, procedentes de las más altas jerarquías de una organización de fieles que se presupone solidaria, no hace sino poner piedras en el camino para que muchas personas decidan vivir libremente tal y como son.

Como hemos dicho, hoy es un día para recordar, y para celebrar, pero también para seguir avanzando por el camino que nos lleve a todos, hombres y mujeres, heterosexuales y homosexuales, a una convivencia pacífica, tolerante, empática. Y para ello tenemos que combatir la homofobia. En España y fuera de ella. Y tenemos que recordar que, aún hoy, existen países en el mundo en los que ser homosexual se castiga con pena de muerte (Pincha en el Mapa Internacional de la Homofobia)

Por tanto, tal día como hoy, recordemos que aún nos queda camino para luchar contra una enfremedad: La Homofobia.

¿Por qué no empezar desde la escuela?

La Evolución de Calpurnia Tate

Hubo un tiempo en el que el papel del padre era fundamental en el desarrollo, la capacidad y la independencia de las hijas. Casi todas ellas se educaban entre faldas, las de las monjas o las de las madres, tías, abuelas, el mundo masculino era un lugar cerrado, pero con unas dosis de libertad que las niñas no lograban ni siquiera imaginar.

Esos tiempos no son tan remotos, incluso diría que también hoy es importante la figura paterna en la formación de la identidad femenina como persona independiente, libre y capaz, porque el mundo, o una parte muy importante de él, sigue siendo masculino; porque un gran número de mujeres sigue educando en los estrechos límites que dicta una sociedad machista; porque por desgracia son muchas las se erigen en censoras de los comportaminetos más libres de otras; porque la sociedad de consumo marca una competencia terrible entre nosotras por la atención y admiración de los hombres.

"La Evolución de Calpurnia Tate", de Jaqueline Kelly (Rocaeditorial), es una novela muy interesante y divertida, a mí, ciertos pasajes, me recuerdan al mejor Wodehouse. Describe con maestría el cambio que se produce en una niña, de unos 12 años, a la que no le gusta la típica educación burguesa que se les daba a las jóvenes en el siglo XIX y en una buena parte del XX (quizá también de éste). Ella tiene una curiosidad natural, espontánea y científica por la Naturaleza, por su origen y evolución, de ahí el título: Calpurnia no sólo estudia a Darwin, ese "demonio inglés" capaz de compararnos con los monos, sino que evoluciona como persona, gracias a la ayuda y cooperación de su abuelo, un naturalista aficionado, y descubre que desea con todas sus fuerzas ser científica.

Creo muy educativo conocer una parte de la historia de las mujeres de la vida burguesa de las del XIX, aparte de agotadora, convertía a muchas en histéricas, dependientes de "tónicos" cuya graduación de alcohol superaba los 30º. Me ha hecho reflexionar y no creo que hoy le vayan a la zaga numerosa cantidad de señoras que precisan estimulantes y tranquilizantes para sobrellevar una vida cada vez más complicada y poco satisfactoria ¿puede que por razones relativamente parecidas? ¿cumplen hoy las mujeres sus sueños? ¿tienen las mismas posibilidades que los hombres para hacerlos realidad? Si evidentemente, desde todas partes, se nos propone tratar de parecer que tienes 25 cuando sobrepasas los 50 las cosas la llevamos mal, pero, afortunadamente las mujeres podemos y creemos tener otros sueños. Calpurnia Tate es un modelo encantador.

Me lo he pasado genial leyendo sus aventuras, es una obra perfecta para nuestros alumnos y alumnas de secundaria, pero no sólo para ellos.

También me hizo recordar a mi abuelo que me pedía cada mañana que le contara una historia inventada, cuando yo sólo tenía tres años. Lamentablemente nos separamos definitivamente cuando cumplí seis, sin duda fue el mayor y mejor crítico de mis novelas inéditas.

Taller de Coeducación en el instituto

En el “Taller de coeducación y prevención de la violencia” que se hizo en el centro en marzo, entre otras actividades, se realizó una encuesta al alumnado para determinar estereotipos y roles, los estudiantes debían indicar qué características o qué profesiones se asociaban a hombres, a mujeres o a ambos sexos.

Puedes ver las gráficas y sacar tus conclusiones, comentanos qué opinas.

Hemos seleccionado al azar las respuestas del alumnado de 2º y 3º, 15 chicas y 15 chicos y hemos analizado la información recogida.

En general sobre las características asociadas a los géneros han respondido:

Podemos observar como algunas características están mayoritariamente asociadas a la mujer, como: Sensibilidad, ternura, debilidad física o intuición; otras se asocian al hombre: agresividad, fuerza física o frialdad.

La inteligencia, la razón y la autoridad son características que se asocian a ambos sexos.

La sumisión aunque en su mayoría el alumnado la asocia a hombres y mujeres, el resto la asocia únicamente a la mujer, y el dominio se asocia ligeramente más al hombre que a la mujer.

Se sigue considerando que cualquier asunto relacionado con sentimientos se asocia a lo femenino despojando al hombre de sus sentimientos.

Veamos por separado los pensamientos de chicos y de chicas.

Las chicas piensan mayoritariamente que los hombres no son sensibles, los chicos aunque atribuyen esta característica mayoritariamente a la mujer, hay muchos que piensan que es de ambos sexos, incluso del hombre.

Para ellas la agresividad es algo únicamente masculino, ellos reparten un poco más esta característica, pero le sigue tocando mayor parte a ellos.

Para chicos y chicas la debilidad física es cosa de mujeres y la fuerza física es cosa de hombres.

Es verdad que el hombre es más fuerte, por lo general, debido al tamaño y la constitución, pero no quiere decir que la mujer no tenga fuerza física, ni mucho menos que sea débil físicamente.

Algunas cualidades están muy equilibradas como la iniciativa, menos mal que no tenemos que esperar que sólo un sexo tome la iniciativa.

Veamos ahora que dicen sobre las profesiones:

Podemos observar como algunos trabajos se consideran masculinos, como la albañilería, otros son mayoritariamente masculinos aunque algunos estudiantes ya los consideran trabajo para ambos sexos, como son electricidad, carpintería, mecánica, o pilotar aviones.

Están muy bien repartidos entre hombres y mujeres la medicina, la enfermería, bastante repartido con ligera inclinación hacía lo masculino, la arquitectura, Ingeniería, o la política; y los trabajos que pueden realizar ambos, pero un poco más considerado femenino son: la peluquería, secretaría, cocinar, bailar, y la costura.

Es curioso como limpiar se asocia a la mujer, pero barrer calles se asocia a ambos sexos o al hombre.

Aún se sigue asociando a la mujer aquellos trabajos más relacionados con el cuidado de la familia y el hogar.

En positivo podemos decir que casi la mitad del trabajo se puede realizar por hombres y por mujeres, sin embargo el porcentaje restante es mayor para el hombre que para la mujer.

Veamos la información que han proporcionado chicos y chicas por separado,

Conclusiones

Los sentimientos

Hemos visto que aun sigue pensando el alumnado en las características femeninas y masculinas de manera independiente, en particular se considera a la mujer más sentimental y es en sentido negativo, así que vemos a chicas que por no parecer sensibleras se hacen las duras, “que queda más guay”.

Así que la mujer se pone en el papel masculino, pero no es eso lo que perseguimos, es todo lo contrario, sensibilizar al género masculino.

No es malo mostrar los sentimientos, ni para ellas, ni para ellos, todos necesitamos quitarnos esa coraza que poco a poco nos va cubriendo el corazón.

El trabajo

Poco a poco la mujer ha avanzado en el terreno laboral, ha salido del hogar para entrar en el trabajo remunerado.

En algunos trabajos en los que hace años era impensable ver a una mujer, ahora vemos a varias, incluso a algunos hombres en puestos que se consideraban femeninos.

Pero aun no está todo ganado, todavía vemos que incluso el alumnado que considera algunas profesiones paritarias, en otras señala un carácter claramente femenino o masculino.

Otro tema serían los cargos de mayor responsabilidad, no es falta de dotes de mando de la mujer ni falta de capacidad de decisión.

Las tareas domésticas

Hemos hablado del trabajo fuera de casa, pero ¿qué ocurre en el hogar?.

El terreno domestico está desprestigiado, las mujeres no quieren trabajar en casa, quieren ser como los hombres y trabajar en otras cosas, pero finalmente muchas mujeres realizan el trabajo doble, fuera y dentro de casa.

Volvemos a hacer referencia a los cargos de responsabilidad del mundo laboral, es más bien la falta de ganas la que evita que haya más mujeres ocupando estos puestos, y en parte se debe a la doble carga de trabajo de la que hemos hablado.

En algunos hogares las tareas se comparten, pero son contadas las ocasiones en las que ese reparto es equitativo, y menos aun los casos en los que el hombre es el que coordina las labores.

Tampoco es fácil decir que en una pareja uno de ellos se encargue del hogar y el otro trabaje, porque actualmente llevamos una vida muy consumista, en la mayoría de las casas hay televisión, coche al menos uno, móviles para todos y para los hijos e hijas, una consola, otra televisión, su ropa de marca o el capricho que se considere oportuno; para mantener este ritmo además de los gastos ordinarios, es necesario un muy buen sueldo pero si son dos mejor.

Si a todos nos gusta tener una casa limpia, ropa que ponernos, y comida que comer, ¿por qué cuesta tanto repartir estos quehaceres?

La mujer sevillana en las Fiestas de Primavera

... O eso nos quisieron decir cuando presentaron este cartel, encargado por un ayuntamiento que se dice progresista...

No vamos a dedicarnos en esta entrada a analizar cada una de las fiestas primaverales de la ciudad de Sevilla. Algunas ya han pasado (Semana Santa, Feria de Abril). Otras están aún por llegar (Peregrinación a El Rocío, Corpus Christi). Lo que sí vamos a hacer es analizar, aunque sea someramente, el cartel editado por la Delegación de Fiestas Mayores del Ayuntamiento de Sevilla para 2010. Firmado por la pintora Reyes de la Lastra, a su favor diremos que ha conseguido conciliar esas dos partes de Sevilla que a menudo resultan irreconciliables. La Sevilla inmovilista y la progresista se han puesto de acuerdo, sin que ello sirva de precedente. Unos por unos motivos, otros por otros, han coincidido en calificar al cartel, como poco, de inapropiado.

Desde un punto de vista técnico, el cartel no aporta nada nuevo y bebe de un costumbrismo sonrojante incluso para el más tradicional. No obstante, eso no tiene porqué ser negativo si la técnica está al servicio del tema de una forma coherente. En el caso de un cartel editado por un ayuntamiento para promocionar unas fiestas, lo que se pretende es anunciar, promocionar. Y al hacerlo, se le da una imagen a la ciudad. Por eso, no entendemos que la imagen elegida sea la de personajes conocidos, cuando lo lógico hubiera sido que se apostara por seres anónimos. Se da la circunstancia además de que uno de sus personajes es moneda de cambio en la prensa del corazón a causa de sus historias amorosas, derivadas de su condición de Grande de España. Vestigio clarísimo del Antiguo Régimen, no sabemos muy bien la razón por la cual una duquesa puede representar a una mujer sevillana, como dijo la autora del cartel. No entendemos qué tipo de mujer quiere mostrar al mundo. No creemos que una duquesa sea algo representativo de una ciudad como Sevilla. No sabemos discernir, en definitiva, si el cartel es real y si la autora se ha tomado en serio lo que estaba haciendo. Pareciera que estuviéramos aún en otros tiempos, o lo que es peor, que estos en realidad no hubieran terminado aún. Así nos lo hacen ver este cartel y los constantes homenajes y condecoraciones que se siguen haciendo desde las administraciones.

Más que a Sevilla, el cartel es un homenaje al Kitsch

Colabora

Este podría ser un día cualquiera en la vida de un adolescente:

Las madres son unas pesadas, están todo el día diciéndole lo que tienes que hacer.
Seguro que sin ellas todo sería mejor....

Esto es un ejemplo de lo que podría ocurrir, se me ocurren muchos más, pero no creo que ninguno sea mejor que tener una madre insistiendo en que hagas los deberes.

Recuerda querer a tu madre,
valora todo lo que hace por ti y por tu familia.

Todos los días del año deberían ser el día de la madre, no sólo el primer domingo de mayo, ellas todos los días hacen lo posible por cuidarnos y cuidar de nuestro futuro, ya sea en trabajando en casa y/o fuera de ella.

Cuida de ella tú también, colabora

Concurso de Relatos cortos en el instituto

Bases del Concurso de Relatos Cortos “Nuevos Papeles”

Tema:

Queremos cambiar los protagonistas, eliminar fundamentalmente los estereotipos de género, pero también los tópicos sobre otras culturas.

La violencia no tendrá cabida en estos relatos.

Participantes:

Podrá participar todo el alumnado del I.E.S. Federico Mayor Zaragoza, se establecerán dos categorías, una para el alumnado de Educación Secundaría Obligatoria (de 1º a 4º) y otra para el alumnado de Educación postobligatoria (Bachillerato, Ciclos y ESA).

Requisitos:

Los relatos deberán ser originales

Deberá tener una extensión mínima de 2 páginas y máxima de 5, tipo de letra Arial, Times New Roman o similar, tamaño 12 y con un interlineado 1,5

Premio:

Un Mp4 para el mejor relato de cada categoría.

Se valorará la originalidad en el relato y en los personajes, con la eliminación de estereotipos sexistas o culturales

Los autores de los relatos ganadores, autorizan la publicación de los relatos en el blog “Nuevos Papeles”, y posible uso de fragmentos en actividades del centro.

Entrega de premios

En las actividades culturales de final de curso.

Plazo de recepción de relatos

Los relatos podrán ser entregados a algún miembro del jurado antes del 5 de Mayo de 2010.

Puedes mandarlo por correo electrónico entrando en el perfil de Dunia

Composición del jurado:

Carlos Bueno

Dunia Lozano

Luz García

José Luís Ojeda

María Hermoso

La participación en el concurso implica la total aceptación de las bases.

Nuevos tratamientos contra el cáncer de mama

El cáncer de mama ha sido uno de los mayores azotes para las mujeres en estos últimos 50 años, pero también es cierto que ha cambiado radicalmente la actitud y la mentalidad respecto a esta enfermedad.
Si bien hoy es uno de los cánceres más tratables, con cirugía, quimioterapia o radioterapia y tienen mejor pronóstico, no debemos olvidar mencionar que ha sido, en gran parte, gracias a la conciencia general acerca de su detección precoz y de los protocolos que se siguen, a partir de ciertas edades de riesgo, en la mayor parte de las mujeres.
Actualmente la prevención de esta enfermedad está centrada en el estudio genético de las pacientes y de sus familiares para que la enfermedad no llegue a producirse en las nuevas generaciones. Es un cambio radical en el concepto, una gran esperanza para las generaciones futuras. Una noticia realmente esperanzadora.

La decimotercera Reunión de Consenso en Tratamiento Oncológico: Cáncer de Mama, es el encuentro que anualmente organiza el servicio de Oncología Médica del Hospital Universitario Reina Sofía. En el Palacio de Congresos de Córdoba se congregaron , el 16 de Abril de 2010, alrededor de 200 expertos nacionales para revisar las novedades en la atención de este tipo de tumor.

Al parecer el 65% de las mujeres con cáncer de mama atendidas en Córdoba se le aplica la técnica de ganglio centinela, al 60% se le ha realizado la reconstrucción mamaria tras la operación y en el 15% los casos la reconstrucción se ha realizado en la misma intervención quirúrgica.

Además, comenta el doctor de la Haba, incluso en aquellas mujeres en las que se detecta el cáncer en estadio avanzado, "la esperanza de vida es muy amplia, similar a la de pacientes con enfermedades crónicas". Es más, las mujeres con metástasis cuentan con nuevas y esperanzadoras posibilidades terapéuticas'.

Coeducación en el instituto II

Como en el primer trimestre, este es un resumen de las actividades que hemos hecho en este trimestre.

El alumnado de 2º y 3º ha participado en un taller de coeducación y prevención de la violencia ofrecido por el instituto de la mujer y el ayuntamiento de Sevilla, sobre el que más adelante incluire algunas conclusiones en el blog.

Para el 8 de Marzo, día de los derechos de la mujer, se realizaron diferentes murales y carteles en los que resaltamos el papel de la mujer en diferentes campos.

• En 1º de ESO nos dedicamos a la igualdad laboral, los trabajos no tienen género, hombres y mujeres pueden ser astronautas o militares, trabajar en laboratorios, limpiar las calles, apagar fuegos, pilotar aviones, cuidar de la casa o dedicarse a la costura.

• En 2º de ESO nos centramos en las mujeres en la ciencia, grandes desconocidas para gran parte de los estudiantes:
  
  

• Mujeres en la literatura ha sido el tema tratado en 3º de ESO:
  

• Mujeres en el arte realizado por 4º de ESO, se puede ver algo más en la entrada de nuestro blog “Pintoras en el arte contemporaneo”: Marie Braquemond, Berthe Morisot, Ouka Leele, Tamara de Lempicka, Romaine Brooks, Mary Casta, Paula Modersohn-becker, Remedios Varo, Paula Rego, Natalia Gonchraova, Tarsila do Amaral, Maruja Mayo, Micaela Flores Amaya (La Chunga), Eva Gonzáles, Georgia O´Keefe, Sonia Delaunay, Carmen Laffón, María Izquierdo, Leonora Carrington, Elisabeth Eleanor Siddal, Frida Kaloh

• Mujeres que han recibido premios Nóbel en el mundo de la ciencia, han encontrado su hueco en nuestras paredes, de la mano del alumnado de diversificación de 4º curso:
  

1. Francoise Barre Sinoussi: Premio Nóbel de Medicina en 2008 por el descubrimiento del VIH
2. Christiane Nüsslein-Volhard: Nóbel de Medicina 1995 por sus descubrimientos sobre el control genético de las primeras etapas del desarrollo embrionario.
3. Barbara Mc Clintock: Nóbel de medicina 1983, por sus descubrimientos en la trasposición genética
4. Dorothy Crowfoot Hodgkin: Nóbel de Química en 1964 por determinación de estructura de sustancias biológicas mediante rayos X
5. Rosalind Susman Yalow: Nóbel en Medicina en 1977 por su desarrollo de la técnica de Radioinmunoensayo
6. Maria Goeppert Mayer: Premio Nóbel de Física en 1963 por el descubrimiento de la estructura nuclear orbital
7. Rita Levi-Montalcini: Nóbel de Medicina 1986 por el descubrimiento del factor de crecimiento.
8. Irene Joliot-Curie: Premio Nóbel de Química 1935 por sus trabajos en la síntesis de nuevos elementos radiactivos.
9. Gertrude Elion: Nóbel en Medicina en 1988 por el descubrimiento de importantes principios en el tratamiento con fármacos, especialmente en el campo de la quimioterapia.
10. Ada Yonath: Nóbel de Química 2009 por sus estudios en la estructura y función de los ribosomas.
11. Marie Slodovoska Curie: 1911 Nóbel de Química por el descubrimiento de los elementos radio y polonio y sus investigaciones sobre la naturaleza y comportamiento de dichos elementos.
12. Elizabeth Blackburn y Carol W. Greider: Nóbel de Medicina en 2009 por el descubrimiento de la enzima telomerasa y cómo los cromosomas están protegidos por telómeros.
13. Gerty Theresa Cori: Nóbel de Medicina en 1947 por sus trabajos sobre el metabolismo de los hidratos de carbono.
14. Linda B. Buck: Nóbel de Medicina en 2004 por sus descubrimientos de los receptores odorantes y la organización del sistema olfativo.

Otras mujeres que no recibieron el galardón, probablemente por ser mujeres, a pesar de merecerlo al igual que sus compañeros de equipo: Rosalind Franklin, Lise Meitner, Jocelyn Burnell, o Chien Shiung wu.

Hemos comenzado a elaborar nuestro calendario de efemérides relacionadas con la mujer, cada estudiante que participe buscará el día de su cumpleaños algún evento importante para los derechos de la mujer, aniversario de alguna mujer que haya contribuido a abrir campos a otras mujeres, en general fechas relevantes para el avance hacia la igualdad entre hombres y mujeres. De momento hay pocas participaciones, cuando recibamos algunas más lo colgaremos en el blog.

La última actividad como despedida de trimestre ha sido la Gymkhana “Libres y juntos creando equilibrio”, en la que los grupos en pariedad han realizado pruebas de diversa índole.

El objetivo principal era que niños y niñas realizaran las mismas actividades, aunque algunas se consideran del terreno femenino y otras del masculino.

Las pruebas han sido:

Coser un botón, preparar una ensalada, hacer una figura con el tangram, pelar y corar patatas, figuras de papirofléxia, localizar lugares del territorio español a través de una fotografía, clavar un clavo, cambiar unos pañales, hacer cálculos, formar un cubo, y encestar canastas, aquí podéis ver una pequeña muestra:

Gimkana 2010

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Como en el primer trimestre vuelvo a agradecer la participación del profesorado, sin vosotros no hubiera sido posible ninguna de estas actividades, GRACIAS.